教学工作是学校的中心工作，为加强教学常规管理，特制定本规章制度。

一、全体教师应认真学习课堂教学常规，经常对照，做好自查，规范自己的教学工作。

二、各教研组与全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目 标和具体要求，认真制订教学工作计划和“立德树人”计划，并在整个教学过程 中切实实施计划，期末认真做好总结，材料及时归档。

三、全体教师必须认真抓好教学过程的六个基本环节：

1、备课：每堂课前都要认真写好教学设计(进校不足3年的教师需写详 案),充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教学设计进教 室上课现象。各学科要求至少超前2课时备课。提倡通过阅读专业期刊或利 用网络收集备课资料，拓展备课内容。教师应在课后认真撰写教学反思， 一学 期教学反思不得少于教学设计总数的三分之一。备课笔记中附有计划和进度 表。提倡集体备课。

2、上课：详见《池州市第十一中学课堂教学常规》

3、作业布置与批改：各科教师都应按照教学的需要，有针对性、有层次性 地精选和设计作业。语文、数学、英语、物理、化学每节课都应布置适量课外作 业，政治、历史、地理、生物每周不少于一次课外作业。语文大作文每学期不少 于6篇(每篇500字左右)。每天课外书面作业的总量控制在规定时间内(1.5 -2小时)。培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调订正。作业必须由教师  自行认真批改，及时反馈(原则上不超过1天),及时调整，及时与班主任沟通。 对学生抄袭作业、迟交作业或不交作业现象要耐心教育。作业批改要有批注日 期、等级和激励性评语。杜绝只有布置而不批改或不及时批改的现象，杜绝布 置重复性、机械性作业。提倡各学科教师面批作业。

4、预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好 学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查。

5、辅导：教师应重视课外辅导，根据学校的安排，认真上好提高课和补差 辅导课。提倡各学科教师对学生进行义务性的个别辅导。语文和英语学科教 师要按时保质上好早读课。

6、教学评价：全体教师都应根据教务处要求，按照教研组的具体安排，认 真做好复习、命题、监考、阅卷、统分、讲评工作。每单元学完后都要随堂组织单 元测验，及时检查教与学的效果。试题份量和难度适当，确保优秀率达60%以 上，及格率达90%以上。期中、期末考试及9年级片区测试，同学科同年级统一 评分标准，统一阅卷，集体登分。教务处要限时做好统计和教学质量分析、各种 表格上交等考试的常规工作。严肃监考纪律，杜绝由于监考教师缺乏责任心导 致考试秩序混乱、考试成绩失真的现象。禁止擅离考场，或在考场内做与监考 无关的事情。考试期间，有监考任务的教师一般不能请假，没有监考任务的教 师正常到校工作。考试成绩告知学生本人和家长，不采取任何形式向全班和社 会公布考试成绩与排名情况。及时表扬优秀生和有进步的学生，及时帮扶学困 生和退步明显的学生。

四、教学研究工作

1、听课：可以在同学科内听课，也可以跨年级、跨学科听课。全体任课教 师应欢迎和接纳其他教师听课。校长、副校长、教研组长和任课的行政干部，以 及进校不足3年的教师，每学期至少听课15节，其余教师至少听课10节(含指 导新教师听课)。听课记录本上要有听课过程记录，每节听课后都有简短的评 语和评课交流记录。

2、开课：根据各教研组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积 极上好交流课、研讨课、示范课以及新教师的汇报课等。省市教坛新星、市学科 带头人和教研组长、任课的行政干部应发挥带头作业，每学年至少上一节公开 课，或作一次专题报告。

3、课题：每位教师都应加强教学理论学习，并能结合自己的教学工作，有 经常性的学习和钻研的专题。全体教师都应有主持或参与省、市级课题研究的经历。

4、课件：每位任课教师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极 采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。教师应 学习多媒体课件制作，课堂尽可能利用班班通辅助教学。

5、各教研组每月至少开展一次教研活动，定时间、定主题、定主持人，做好记录。

6、教导处或工会每学年至少组织一次教学比赛活动，或各类教学教研主 题论坛或主题沙龙等活动。

7、教师外出参加各类培训，回校后须向教务处或德育处提交不少于600字的电子版的培训总结。

五、教学常规的检查与考核

对上述教学常规，学校将以教导处为主体，定期或不定期地进行随机抽查、 问卷调查或集中检查。对于未达到或违反教学常规的各种情况，将作为教师在  校工作表现和奖励性绩效工资发放重要依据。情节严重的，在学期工作考核和  年度工作考核中不予评先评优。造成教学事故的，根据有关规定进行处理。